PROPÓSITO COMUNICATIVO DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS

Los textos persuasivos son aquellos cuyo principal propósito comunicativo es convencer a otras personas, influir en sus acciones, o bien, modificar su percepción sobre algun tema o asunto, para lo cual se puede recurrir a argumentos o razones, o apelar a las emociones de los interlocutores. Por ejemplo, un anuncio publicitario que promueve la venta de un champu apela al deseo de tener un cabello hermoso y bien cuidado; una crítica de espectáculos ofrece argumentos y razones para sostener un juicio sobre el valor estético de una película, obra de teatro o concierto; una caricatura política realiza una crítica al desempeño del gobierno y los políticos mediante imágenes que provocan risa; un artículo de opinión propone un punto de vista sobre un tema de interés comun, y lo sostiene con información y una sólida argumentación, tal como lo hacen también el editorial, el ensayo y discurso político. 

Como la intención comunicativa de los textos persuasivos es convencer, persuadir o llamar la atención del lector o destinatario y propiciar una respuesta de su parte, una de las funciones de la lengua predominante es la apelativa. La otra función predominante en este tipo de textos es es la retórica, pues para lograr su intención comunicativa debe organizar eficientemente el lenguaje e incorporar diversos discursos retóricos. 

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS E INTERNAS DE LOS TEXTOS FUNCIONALES SOCIALES

Los textos funcionales sociales son aquellos que sirven para participar e interactuar en actividades de la sociedad, como por ejemplo, la defensa de los derechos humanos, la compraventa de un inmueble, entre otros asuntos. Son ejemplos de este tipo de texto la carta de petición, la declaración de impuestos, la carta poder, el contrato de compraventa, entre otros. 

Las funciones de la lengua predominantes en este tipo de textos son la referencial y la apelativa. La primera porque los textos funcionales sociales se orientan principalmente hacia la transmisión de información y datos. La función apelativa responde a que, en algunos casos, la intención comunicativa es lograr una respuesta por parte del destinatario. 

Este tipo de texto comparte las mismas características externas (formatos convencionales, organización esquemática del contenido y uso de marcas gráficas que facilitan la comprensión de la información) e internas (registro formal de la lengua, fórmulas de cortesía, lenguaje neutro e impersonal, y vocabulario especializado, así como oraciones simples y enunciados sin predicado) de los demás tipos de textos funcionales. Sin embargo, pueden incluir expresiones modalizadoras que indican la intervención directa del emisor, como; "considero que...", "me parece...", "para mí...", etcétera. 

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS E INTERNAS DE LOS TEXTOS FUNCIONALES LABORALES

Los textos funcionales laborales presentan, como su nombre lo indica, información relacionada con el ámbito laboral a través de distintos tipos de formato cuyo propósito comunicativo es permitir el acceso a un puesto de trabajo o desarrollar tareas especificas. Los principales ejemplos de este tipo de texto funcional son la solicitud de empleo, el oficio, el memorando, la circular, el contrato de trabajo, la carta de solicitud, la carta de recomendación, entre otros. El currículum se puede considerar texto funcional laboral cuando se utiliza exclusivamente para presentarse a una oferta de empleo u otras situaciones relacionadas con este ámbito. Las funciones de la lengua predominantes en este tipo de texto son la referencial, puesto que, ante todo, se pretende transmitir la información y datos, y la apelativa, ya que varios de estos textos buscan una respuesta por parte del destinatario. 

Estos textos tienen, en general, las mismas características externas que los textos funcionales escolares y personales: formatos convencionales, organización esquemática del contenido y uso de marcas gráficas que facilitan la comprensión de la información.      

En cuanto a sus características internas, suelen emplear sus registros formal de la lengua, formulas de cortesía, un lenguaje neutro e impersonal y un vocabulario especializado, así  como oraciones simples y enunciados sin predicado en los que predominan los modos verbales indicativo o imperativo.   

CARACTERÍSTICAS INTERNAS DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS

Entre las características internas comunes a los textos persuasivos continuos (artículo de opinión, discurso político y reseña) están las siguientes:

• El estilo del autor se manifiesta en su léxico, su sintaxis y el modo particular de utilizar los signos de puntuación. Por ejemplo, los artículos de opinión pueden utilizar, entre otros recursos, un léxico  que identifica el estilo del articulista (argot o slany) y, ademas, suelen emplear expresiones como: "considero que...", "mantengo que...", "es evidente que...", "esta claro que...", etcétera. 
• La presencia de recursos modalizadores que manifiestan la identificación emotiva del enunciador o emisor con lo que expresa es característica de este tipo de textos persuasivos: expresión de juicios y opiniones subjetivas sobre el tema; presencia de deícticos (pronombres personales, localizadores espacio-temporales); expresiones y modos verbales que establecen la actitud e intención del hablante frente a su discurso (de certeza -modo indicativo- o duda -modo subjuntivo-); uso de verbos subjetivos, como creer, opinar, considerar, entre otros.
•  Se emplean recursos lingüísticos y discursivos propios de la argumentación: conectores y nexos que definen el tipo de relación lógica entre las ideas.
• Los argumentos pueden reforzarse con conceptos y datos (fechas, lugares, nombres, entre otros) relacionados con el referente o contextos.

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS 

Los textos persuasivos, como el artículo de opinión y un discurso político, que son textos continuos recurren a la argumentación como principal categoría para hacer, creer o convencer de hacer algo (como votar, por ejemplo) a sus enunciatarios o receptores. Por  lo anterior, las principales características externas de este tipo de textos son: 

• La presentación de la información en una estructura silogística (premisa-conclusión) y antitética (tesis-antítesis).
• La organización textual se divide en tres partes:

1. Entrada o planteamiento del tema (tesis).
2. Desarrollo o cuerpo de la argumentación (demostración de la tesis, puntos de apoyo para los argumentos, contraargumentación, fundamentos en contra de los contraargumentos).
3. Remate o conclusión (recuerda argumentos y confirma la validez de la tesis).

• Cando los textos persuasivos se transmiten oralmente, también emplean los llamados elementos paralingüísticos para alcanzar su propósito comunicativo e incidir en el estado de animo de los oyentes, tales como los siguientes: 

1. La intensidad o el volumen de la voz.
2. La velocidad de emisión de los enunciados.
3. El tono y las variantes de entonación y la duración de las sílabas.
4. El llanto, la risa, el ritmo, la fluidez, entre otros.  

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS E INTERNAS DE LOS TEXTOS FUNCIONALES ESCOLARES

El principal propósito comunicativo de los textos funcionales escolares es permitir el logro de un aprendizaje, para lo cual se utilizan, en la mayoria de los casos, formatos de diversos tipos de organizadores gráficos, como mapas conceptuales, cuadros sinopticos, cuadros comparativos, líneas del tiempo, entre otros. La principal característica de estos textos es que organizan conceptos y datos (fechas, lugares, nombres, entre otros)relacionados con un tema de aprendizaje, es decir, con información refencial o del contexto; de esta forma, la función de la lengua que predomina en ellos es la referencial.

Las principales características externas de estos textos son el empleo de formatos gráficos, una organización esquemática de la información y el uso de marcas gráficas como círculos, flecas, llaves, negritas, itálicas y colores, entre otros.

Entre las características internas mas importantes se pueden nombrar el uso de un registro lingüístico como el empleo de un lenguaje impersonal y neutro.  

CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS

Los textos persuasivos se clasifican en personales, escolares y sociales, de acuerdo con su intención comunicativa, contexto de uso y el tipo de información que contienen. por ejemplo, cuando se quiere convencer a un amigo, familiar o conocido sobre algún asunto especifico, o propiciar cierta actitud de su parte se trata de un uso personal de la persuasión; en el ámbito escolar se persuade al profesor, así como a los compañeros de grupo, mediante argumentos y razones validas en textos argumentativos, como el ensayo, o en actividades, orales formales, como debates y mesas redondas; por otra parte, en el ámbito social se busca generar una determinada opinión publica o motivar actitudes en la población mediante textos tan diversos como el discurso político, la caricatura, la publicidad, la propaganda, la reseña o critica de espectáculos entre muchos otros.

Textos Persuasivos Personales: Buscan convencer y lograr la adhesión de familiares amigos y conocidos de asuntos relacionados con la vida cotidiana.

Textos Persuasivos Escolares: Tratan de persuadir a profesores y estudiantes sobre la validez de los argumentos ofrecidos en actividades orales y escritas de carácter formal.

Textos Persuasivos Sociales: Intentan influir opinión publica, así como incidir en actitudes y acciones de la población general

FUNCIONES DE LA LENGUA PREPONDERANTES EN LOS TEXTOS FUNCIONALES

Las funciones de la lengua son seis y corresponden a cada uno de los factores que inutervienen en el proceso comunicativo.

Función referencial: Orientada hacia el contexto; implica las relaciones entre el mensaje y la idea o el objetivo al cual se refiere.
Función emotiva: Orientada hacia el hablante; el emisor expresa su sensibilidad, emociones y visión del mundo.
Función apelativa o conativa: Orientada hacia el oyente; el emisor intenta persuadir o convencer al receptor de que crea algo o realice una acción.
Función fática: Orientada hacia el canal; el emisor intenta iniciar, verificar o reestablecer la comnuicación.
Función metalingüística: Orientada hacia el código; el código del mensaje se utiliza para referirse al código mismo.
Función poética: Orientada hacia el mensaje; el emisor poneespecial énfasis en una organización del mensaje que considera tanto aspectos temáticos como formales.